Liebe Leserinnen und Leser,

was bleibt von 10 Jahren "Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB)? Was ist noch zu tun? In dieser Sonderausgabe des QLB-Newsletters reflektieren ganz unterschiedliche Personen, Institutionen und Interessensvertretungen das Programm und werfen einen Blick nach vorn.

Die seit 2013 vorbereitete und 2015 gestartete QLB ist Ende 2023 vereinbarungsgemäß ausgelaufen. Sie war das größte Förder- und Entwicklungsprojekt der Lehrkräftebildung in Deutschland. Erstmals nahmen sich Bund und Länder dieses Themas gemeinsam an. Der Förderumfang betrug fast 500 Millionen Euro; am Ende waren 91 Projekte an 72 Hochschulstandorten beteiligt. Durch die QLB sind an den Hochschulen rund 1.470 zusätzliche Stellen geschaffen worden, die meisten davon befristet. Was hat die QLB erreicht, was eher nicht, und was sollte nun geschehen? Prof. Dr. Ewald Terhart, ehemals Universität Münster, zieht eingangs Bilanz aus der Sicht der Wissenschaft.

Die Ziele der Qualitätsoffensive waren anspruchsvoll: Optimierung von Strukturen der Lehrkräftebildung, stärkerer Praxisbezug, Verbesserung der Beratung und Begleitung der Studierenden, Vergleichbarkeit und Anerkennung von Studienleistungen und -abschlüssen sowie Verzahnung der drei Ausbildungsphasen (Studium, Vorbereitungsdienst, Lehrkräftefortbildung) sind nur einige davon.

Ohne Frage hat das Programm zur notwendigen Stärkung der Lehrkräftebildung an den Universitäten geführt, zum Teil auch strukturell und über das Ende der Förderung hinaus. Doch ist, so das Fazit von Helmut Klaßen, dem Bundesvorsitzenden des Bundesarbeitskreises (bak) Lehrerbildung – trotz einiger gelungener Projekte – die Annäherung der ersten und zweiten Phase noch nicht ausreichend erfolgt. Hieran gelte es weiter zu arbeiten.

Zu einer ähnlichen Einschätzung kommt auch Prof. Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Präsident des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL): Eine systematische Kooperation der drei Phasen hat demnach nur in Ansätzen stattgefunden. Dennoch wurde viel für die Lehrkräftebildung an den Hochschulen, die Professionalisierung künftiger Lehrerinnen und Lehrer und die fachdidaktische Forschung erreicht.

Welche Bedeutung die Lehrkräftebildung für Universitäten und Pädagogische Hochschulen hat, beschreibt Prof. Dr. Ulrich Bartosch, Vizepräsident für Lehre, Studium und Lehrkräftebildung der Hochschulrektorenkonferenz (HRK). Die QLB habe die nötige Infrastruktur für die Lehrkräftebildung an den Hochschulen gestärkt und den Transfer von Innovationen in die Schulen modellhaft ermöglicht. Nun fordert er die Fortsetzung des Programms und ein Mehr an Kooperation von Hochschulen und Bildungsverwaltung.

Die QLB hat in ihren zehn Jahren bei denen, die in der Lehrkräftebildung etwas bewegen wollen, nicht nur viel Kreativität und Motivation freigesetzt. Sie hat auch Identität geschaffen und Strukturen gestärkt. Wie es nun weitergeht, hängt auch von den Ländern ab, sagt Bildungsjournalist Dr. Jan-Martin Wiarda in seinem Kommentar.

Abschließend kommentiert Dr. Andreas Keller, stellvertretender Vorsitzender und Vorstandsmitglied für Hochschule und Forschung der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), warum wir – gerade jetzt, inmitten eines beispiellosen Lehrkräftemangels – eine Qualitätsoffensive 2.0 brauchen.

Die Ergebnisse der Programmevaluation der Jahre 2019 bis 2023 fasst der kürzlich erschienene Abschlussbericht der Ramboll Management Consulting GmbH zusammen.

Die QLB-Projekte resümieren in der Abschlussbroschüre des Programms zentrale Erkenntnisse ihrer Arbeit und zeigen noch vorhandene Handlungsdesiderate auf. Zudem werden Best-Of-Beispiele sowie durch die QLB entstandene Netzwerke vorgestellt. Mehr dazu finden Sie wie gewohnt in der Rubrik „Weitere Informationen“.

Zum Abschluss ein paar Worte in eigener Sache: Seit 2018 konnten wir Dank der Mitwirkung zahlreicher engagierter Autorinnen und Autoren 32 Ausgaben des Newsletters der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ realisieren und aufzeigen, was die QLB für die Verbesserung der Lehrkräftebildung leistet. Sie lesen heute die letzte Ausgabe.

Ihnen, liebe Leserinnen und Leser, möchten wir herzlich für Ihr Interesse danken und weiterhin alles Gute wünschen!

Ihr Redaktionsteam des DLR Projektträgers