In mehreren Teilprojekten des Kasseler QLB-Projekts „Professionalisierung durch Vernetzung“ (PRONET) wurden zu den Konzepten „situiertes Lernen“ und „Lernen mittels Konzeptwechsel“ hochschuldidaktische Lernumgebungen zur Vernetzung unterschiedlicher Studienelemente beschrieben und mit ersten empirischen Befunden gestützt. Die Publikation " Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen " fasst bisherige Ergebnisse zusammen.