Wie gut sind (angehende) Lehrkräfte darin, negative Überzeugungen von Schüler*innen zu erkennen? Welche Kompetenzen und welches Wissen benötigen sie, um diese besser zu erkennen und damit umzugehen? Und wie können positive Überzeugungen im Klassenzimmer gefördert werden? Antworten liefert Helene Zeeb anhand mehrerer Studien, die im Rahmen des Promotionskollegs CURIOUS entstanden sind.

Weitere Informationen finden Sie hier im Blog-Beitrag auf dem Film Praxisphasen in der Lehrerbildung. .