In einem von der GOL unterstützten Projekt haben Studierende des Grund- und Förderschullehramts mathematische Apps für die Verwendung im inklusiven Unterricht erprobt. Sie entwickelten in einem Seminar, das gemeinsam vom Institut für Förderpädagogik und Inklusive Bildung und dem Institut für Didaktik der Mathematik angeboten wurde, einen Kriterienkatalog zur Erfassung der förderpädagogischen und mathematikspezifischen Potentiale der Apps. Mehr