Lehramt an berufsbildenden Schulen 4.0 – vielfältige Herausforderungen und Potenziale für Studierende, Lehrende und Universitäten. Der Weg des Projekts "Leibniz works 4.0" der Universität Hannover
Im Newsletter der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" 1 | 2021 wurden die Ergebnisse der "Sonderevaluation zur Analyse digital-gestützter Lehre" veröffentlicht. Ziel der Studie ist die Überprüfung der flexiblen Studienstrukturen durch digitale Studienangebote mittels einer quantitativen Erhebung unter Studierenden und Lehrenden des berufsbildenden Lehramtes und ergänzenden qualitativen Interviews mit Studierenden.