David Gasparjan untersucht im Kontext von K2teach im  Hier finden Sie den Artikel zum queerhistoryLab.. , wie Kompetenzen von Geschichtslehramtsstudierenden für einen gendersensiblen Geschichtsunterricht gefördert werden können. Im Zuge der Kampagne „Immer Montags“ der studentischen Initiative Kreidestaub berichtete er, warum die Thematisierung von Geschlecht in der Schule eine Rolle spielt, was das Ganze mit Bildungsgerechtigkeit zu tun hat und welche Handlungsräume es für Lehrer*innen gibt.

Zum Interview geht es  hier.