In der im Rahmen von BiProfessional gegründeten Zeitschrift "PraxisForschungLehrer*innenBildung" (PFLB) ist ein neues Themenheft mit dem Titel „Selbstdeutung, Positionierung & Rollenfindung: Zum Selbst in der universitären Lehrer*innenbildung“ erschienen. Es widmet sich einem Problem, das für jedwede (pädagogische) Lehrpraxis vorliegt. Für den schulischen Lehrberuf ist dies viel diskutiert – für den hochschulischen Komplex lässt sich hier jedoch von einem Desiderat sprechen. Direktlink zum Themenheft