Die Projektpublikation aus der Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung der Universität zu Köln untersucht die Förderung der situationsspezifischen Fähigkeiten von Klassenführung bei Lehramtsstudierenden. Es werden drei Seminarkonzepte, die entweder mit Unterrichtsvideos, Unterrichtstranskripten oder einer Kombination aus beiden Medien arbeiten auf ihre Wirksamkeit untersucht. 

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