In der ersten Ausgabe des Open Access Journals "k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung"  laden wir dazu ein, Erfahrungsberichte, empirische Forschungsergebnisse, theoretische Erkenntnisse, Begriffsdiskussionen einzureichen, die dazu beitragen, die im Europäischen Rahmen für die Digitale Kompetenz von Lehrenden formulierten Kompetenzen zu konkretisieren und die daraus resultierenden Konsequenzen für die Lehre auszuformulieren. Hier geht es zum ausführlichen Call for Papers >