Am 10. November 2023 beging das Gießener Projekt seinen feierlichen Abschluss mit Vorträgen und Workshops.

In seinen drei finalen, kurz nacheinander erschienen Themenheften widmet sich das heiEDUCATION JOURNAL nochmals zentralen Aspekten der Lehrkräftebildung: Ausgabe 10 nimmt den Konnex „Critical Media Literacy in Teacher Education“ in den Blick; Heft 11 untersucht „Außer(hoch)schulische Lernorte“ unter den Vorzeichen von Inklusivität, Nachhaltigkeit und Digitalität; Heft 12 richtet den Fokus auf die Trias „Werte – Bildung – Neutralität“.

Mit der Veröffentlichung des Forschungsbandes “Bildung nachhaltig transformieren” greift das BMBF-Projekt “DikoLa – Digital kompetent im Lehramt” nicht nur die zentralen Beiträge der Perspektivtagung auf, sondern führt auch ausgewählte Good-Practice Beispiele aus der Lehrer*innenbildung zur Förderung digitaler Kompetenzen an. Zudem gewähren verschiedene Forschungsberichte Einblicke in projektspezifische Erfahrungen und Ergebnisse hinsichtlich der digitalen Ausgestaltung des Lehramtsstudiums.

Am 10. Oktober 2023 wurde an der Pädagogischen Hochschule (PH) Weingarten ein wegweisender pädagogischer Makerspace, das CoLiLab (Cooperative Liberal Laboratory), eröffnet. Diese offene Werkstatt steht allen Fachbereichen zur Verfügung und bietet eine breite Palette an Ausstattung, Materialien und Unterstützung für die kreative Gestaltung analoger und digitaler Produkte. Ziel ist es, Studierende und Lehrende mit digitalen Medien und Technologien vertraut zu machen.
Die Eröffnungsfeier bot den Gästen die Gelegenheit, im Rahmen von Workshop-Angeboten das CoLiLab zu erkunden und die vielfältigen Möglichkeiten des „Making“ für Lehrkräfte, Schüler und Unterricht hautnah zu erleben.

Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), Mixed Reality (MR) und Serious Games als Educational Technologies (EdTech) stehen im Zentrum des Sammelbands. Mit diesen digitalen Technologien verbinden sich in der beruflichen Aus- und Weiterbildung vielfältige positive Aspekte für Lehrpersonen, Lernende und den beruflichen Lehr- und Lernprozess im Allgemeinen. Gleichzeitig stellt sich die Fragen, wie Lernen und Lehren mit digitalen Technologien aufbereitet und miteinander verknüpft werden können.