Lehrkräftebildung ist an Universitäten und Pädagogischen Hochschulen verortet. Kooperationen mit den Hochschulen für Angewandte Wissenschaften ergänzen und verstärken das Arbeitsfeld. Studienangebote sind länderbezogen reglementiert. Hochschulen und Bildungsverwaltung müssen enger miteinander kooperieren, um die Wissenschafts- und Forschungsorientierung, die Professionsentwicklung und die Qualität des Lehramtsstudiums sowie seine Öffnung für neue Zielgruppen beschleunigt voranzutreiben.

Die „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) hat viele neue Ideen zu Tage gefördert und das Selbstbewusstsein der universitären Lehrkräftebildung gestärkt. Doch erst nachdem die QLB zu Ende ist, rückt die von den Kultusministern verschleppte Grundsatzreform in greifbare Nähe. Was bedeutet das für die Universitäten und die Lehrkräftebildung?

Inmitten eines beispiellosen Lehrkräftemangels darf sich der Bund nicht aus der Verantwortung für die Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer stehlen, sondern muss für die Verstetigung und Weiterentwicklung der 2023 ausgelaufenen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ sorgen. Dabei geht es um nachhaltige Impulse für Qualitätsverbesserungen und Strukturentwicklungen, aber auch um einen spürbaren Beitrag für den Ausbau von Studienplätzen und die Verbesserung der Betreuungsrelationen.

Am 29. November 2023 hat die Europäische Kommission die Professional School of Education (PSE) Stuttgart-Ludwigsburg im Rahmen des Initial Teacher Education European Award 2023 als Initial Teacher Education Institution (ITE) of the Year 2023 ausgezeichnet. Der Preis geht an das herausragendste eTwinning-Programm in Europa, das in drei Bereichen ausgezeichnet wird: Curriculumintegration, Projektdurchführung und Forschungsergebnisse.

Vielfältige Zugangswege und Herangehensweisen finden sich bei der Ausbildung von Lehrpersonal in den Gesundheitsfachberufen wie auch in der Definition der „Tätigkeit beruflicher Lehrkräfte“. Letzteres macht den Reiz des Austausches im „Netzwerk empirische Forschung zur beruflichen Lehrkräftebildung“ aus.